被遗忘的中间群体：为什么三年级后孩子阅读仍吃力

NWEA 研究显示，疫情后阅读成绩整体回升，但最低水平的中学生读者每年仍在退步。Coursemojo 联合创始人 Dacia Toll 指出，四年级流利阅读的孩子到六年级却答不出基础理解题，源于文本难度提升与背景知识专业化双重压力。她强调，AI 工具应引导 struggling reader 回到文本自主思考，而非直接给答案。