教师培训需要更多共同体而非合规压力

OECD TALIS 调查显示，仅38%的教师在首个教职中参加过正式入职培训，22%的新手教师有指定导师。作者基于15年教师辅导经验提出，教师培训应转向本地化、关系驱动，并借助AI技术降低参与障碍，而非依赖统一合规培训。