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#教育数字化

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10月5日周一
  1. Education Next48

    The Education Exchange:1619 项目创作者未用权力与特权推动择校

    哈佛大学教育政策与治理项目主任 Paul Peterson 与先锋研究所高级研究员 Steven Wilson 在播客中讨论 Nikole Hannah-Jones 的反思文章。Wilson 认为,Hannah-Jones 本可将女儿送入附近高分特许学校,却因理念放弃,且未利用自身影响力推动择校;他还指出纽约市特许学校数量受法定上限限制,限制了优质教育机会的扩展。

  2. 中华人民共和国教育部62

    海南海口深化基础教育改革:新增学位近5万个,178所公办校全部纳入集团化管理

    海口市以“全市一盘棋”思维构建基础教育治理新格局,“十四五”期间新增基础教育学位近5万个,组建30个教育集团,实现全市178所义务教育公办学校100%纳入集团化管理。市级统筹83所城区学校1156名教师到薄弱学校交流帮扶,完成9000余间教室“班班通”光纤接入,28所学校入选全省“人工智能+教育”智慧课堂教学试点。

    推荐理由:海口市系统披露了学位供给、集团化办学、数字赋能等具体举措与数据,可作其他地区推进基础教育优质均衡的参照。

  3. 中华人民共和国教育部38

    上海大学深化继续教育改革 服务学习型城市建设

    上海大学以学期制优化改革为抓手,修订18个学历继续教育专业培养方案、261门课程大纲,全年开设学历教育课程超2300门次,服务选课人次突破17万。学校试点部署AI助教7×24小时在线答疑,开发“人工智能基础”等数字人课程;连续7年编制上海市非学历教育统计与分析报告,“上大市民艺术夜校”两年累计惠及1200名市民。

  4. 中华人民共和国教育部37

    中国地质大学(武汉)立足地球科学优势 全面增强科技创新体系化能力

    中国地质大学(武汉)以深化科技创新体制机制改革为契机,健全“战略引领—平台支撑—团队协同—任务驱动—成果彰显”全链条创新路径。学校建设矿床大模型、自然资源调查大模型等特色行业大模型矩阵,携手宇树科技共建产业学院;在全国28个省(区、市)建成137个“地质e站”,助力贵州遵义探获超1400万吨铝土矿资源量。

  5. 中华人民共和国教育部90

    教育部等五单位发布《“人工智能+教育”行动计划》

    教育部等五单位联合发布《“人工智能+教育”行动计划》,覆盖基础教育至终身教育全学段,推动人工智能课程开齐开足开好,并促进应用全场景触达。计划提出由国家牵头建设教育智算服务平台、组织国家教育和科研基础语料库、研发教育专用大模型,同时加强安全保障,防范算法歧视、隐私泄露等问题。

    推荐理由:官方解读首次系统披露行动计划全貌,读者可据此把握人工智能教育从课程到基础设施的落地路径。

  6. 芥末堆75

    浙江出台老年教育条例,2027年1月1日起施行

    《浙江省老年教育条例》经浙江省人大常委会通过,将于2027年1月1日起施行,标志着浙江老年教育进入规范化、长效化发展新时期。条例要求教育、民政、科技等多部门按职责鼓励高校、职业学校、养老机构及社会力量参与老年教育,并明确禁止以养生、保健、投资等名义推销产品或泄露老年人个人信息等行为。

    推荐理由:浙江率先为老年教育立法,明确多部门职责与社会力量参与路径,可作其他地区制度参考。

  7. 中华人民共和国教育部83

    教育部发布《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》

    教育部发布《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持教育优先发展,落实立德树人根本任务。纲要提出正确处理“五个重大关系”、全面构建“八大体系”,并明确了主要目标,旨在加快建设具有思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力的中国特色社会主义教育强国。

    推荐理由:原文给出了教育强国建设的总体要求、重大关系与体系框架,读者可据此把握未来十年教育发展的政策主线。

  8. 中国教育在线81

    河南印发实施意见:2030年中小学全面普及人工智能教育

    河南省教育厅等四部门联合印发《关于推进中小学人工智能教育与应用的实施意见》,提出到2026年支持有条件的中小学率先开设AI课程,到2028年60%以上学校能有效开展AI教育,到2030年全省中小学全面普及。课程按学段分层推进,义务教育3—8年级并入信息科技课程,保障每学年不少于10课时;同时推广智能批改、答疑和辅导,并严禁将智能技术异化为刷题应试工具。

    推荐理由:河南给出中小学AI教育分阶段目标与课程安排,读者可对照本省落地节奏和课时要求。

  9. 中国教育在线43

    福建省基础教育教研工作研讨会召开

    9月22日,福建省基础教育教研工作研讨会在福州召开,省委教育工委委员、省教育厅副厅长黄建顺出席并讲话。会议部署推进教研工作提质增效,要求完善省市县校教研体系、建设高水平基础教育智库,并探索人工智能等数智赋能教研工作。福州、厦门、泉州等地教研部门负责人作交流发言。

  10. 中国教育在线62

    2026年全民终身学习活动周启动,高校终身学习数字资源开放联盟成立

    5月9日,2026年全民终身学习活动周启动活动在江苏苏州举行,教育部副部长徐青森视频致辞,强调完善国家智慧教育平台终身学习中心。活动发起成立高校终身学习数字资源开放联盟,新征集300个高校开放优质数字学习资源和800个终身学习典型项目,并在国家智慧教育平台终身学习中心上新700多门课程资源。

    推荐理由:原文给出了联盟成立、资源上新和典型项目名单等具体成果,读者可据此了解终身学习资源的最新布局。

  11. 中国教育在线62

    教育部公布2026年高等学历继续教育拟招生专业备案结果和校外教学点设置备案结果

    教育部公布2026年高等学历继续教育拟招生专业备案结果和校外教学点设置备案结果,共备案882个专业(本科465个、专科417个)、专业点22939个,以及校外教学点6780个。自即日起,可在全国高等学历继续教育信息管理系统查询备案信息。

    推荐理由:教育部公布2026年高等学历继续教育拟招生专业备案结果,含882个专业和6780个校外教学点,读者可据此了解最新备案情况。

  12. 中国教育在线78

    四川省以数智赋能终身教育,全面推进学习型社会建设

    四川省将终身教育纳入教育数字化布局,出台《教育强省建设规划纲要(2025—2035年)》等文件,建设终身教育公共服务平台,推进学分银行、五级学习服务网络,并实施基础教育“网链共享计划”,开发“四川AI助教”,覆盖老年教育、职业培训等群体,探索全民终身学习的“四川路径”。

    推荐理由:四川省将终身教育纳入教育数字化布局,读者可借此了解省级层面推进学习型社会建设的整体路径与具体举措。

  13. 中国教育在线18

    征集 | 第五届教育评价学术年会创新案例与展示成果通知

    中国教育发展战略学会教育评价专业委员会与复旦大学联合征集第五届教育评价学术年会创新案例与展示成果,主题为“聚焦评价改革突破 引领强国建设新实践”。征集面向学会会员单位,涵盖基础教育、高等教育、职业教育、区域教育、人工智能、科技创新等类型,截止时间为2026年9月20日,材料需发送至pingjia5@fudan.edu.cn。入选案例将择优汇编入年会成果集,活动不收取费用、不设评奖。

  14. 中国教育在线10

    教育在线启动“榜样力量·教育在线2026年度教育实践典范”评选活动案例征集

    教育在线于2026年9月24日启动“榜样力量·教育在线2026年度教育实践典范”评选活动,面向全国高校、高中及教育行政单位征集教育数字化实践案例。征集涵盖高招宣传网络影响力提升、主管部门数智招生优秀组织、高校宣传新媒体影响力与数智招生创新、研招宣传网络影响力提升、研究生招生数智招生创新、高中网络影响力提升六类案例。报名时间为2026年9月24日至9月30日,获选名单将于2026年11月公布并表彰。

10月4日周日
10月3日周六
  1. 36氪38

    浙江印发五年行动方案,推动科技型企业孵化器高质量发展

    浙江省人民政府办公厅印发《浙江省科技型企业孵化器高质量发展行动方案(2026—2030年)》,明确到2030年全省孵化器数量突破2000家、孵化场地总面积突破2500万平方米。方案提出培育工业和信息化部孵化器200家、省级孵化器500家,引育科技型企业5万家,培育高新技术企业1万家。

10月2日周五
  1. The Verge · AI58

    微软数据中心扩建引发社区争议,仿生学设计能否缓解矛盾?

    微软正通过仿生学设计,如增加绿植和修复生态系统,试图让数据中心更好地融入当地社区,以应对居民对噪音、污染和砍伐树木的抗议。然而,批评者认为这些措施只是表面功夫,无法解决数据中心带来的能源消耗、水资源使用和碳排放等根本问题。微软承诺在2030年前实现水正效益和碳负排放,但其2025年碳排放增长了25%,且AI业务的扩张正威胁这些目标。

    推荐理由:本文通过多个案例与专家观点,呈现微软数据中心扩建与社区环保诉求之间的张力,帮助读者理解科技扩张的代价。

  2. eSchool News69

    丹佛公立学校新增28间自闭症专用教室,应对自闭症学生数量增长

    丹佛公立学校在过去两年新增了28间自闭症专用教室,以应对自闭症学生数量的增长。这些教室通常容纳8至12名学生,配备多达四名成人,每间教室成本超过23万美元。过去五年,该校需要特殊教育服务的自闭症学生数量增长了近75%,从2021年的1315人增至去年的2280人。尽管学生总数下降,学区仍面临财政压力,并计划在11月投票中提出增税以资助特殊教育。

    推荐理由:丹佛公立学校两年新增28间自闭症教室,可了解特殊教育扩张背后的成本与争议。

10月1日周四
  1. EdSurge71

    EdReports 研究:教育科技公司急于集成 AI,却缺乏有效性证据

    EdReports 发布简报指出,课程与教育科技供应商正迅速将 AI 集成到教学材料中,但几乎没有证据表明这些 AI 附加功能能改善学生学习。在研究的 10 家供应商中,仅 1 家提供了第三方证据证明其 AI 功能提升了教育成果。

    推荐理由:EdReports 对 10 家 K-12 教育科技供应商的调研显示,多数 AI 功能缺乏第三方证据,提醒采购方关注产品实效。

9月30日周三
  1. The Decoder64

    DeepSeek 联手华为开源 Ascend 芯片编程工具 TileLang

    DeepSeek 与华为合作,为华为 Ascend 芯片开发并开源编程工具,核心是 TileLang 语言,旨在提供比 Nvidia CUDA 更简单的编程模型。双方还优化了由 128 颗 Ascend 950 芯片组成的超节点。DeepSeek 称华为“全力支持”该项目,并已将 TileLang 作为其 AGI 研究的主要工具。

    推荐理由:DeepSeek 与华为联手开源 TileLang 编程工具,为国产 AI 芯片生态建设提供了一条可参考的路径。

  2. 教育部 · 工作动态81

    教育部基础教育司负责人解读《中小学基本办学条件底线要求》

    教育部等四部门办公厅近日联合印发《中小学基本办学条件底线要求》,对普通中小学校提出新的20条最基本要求。教育部基础教育司负责人介绍,要求涵盖校舍建设、安全防范、生活硬件、教学设施装备和教职工配备,重点关注心理健康、美育、体育相关设施设备及师资短板。各地须逐校逐条排查缺口,实行达标动态“销账”,因地制宜制定“一校一策”方案,并结合学龄人口变化统筹利用存量资源。

    推荐理由:逐校逐条排查、动态销账与一校一策的落实安排,为地方结合学龄人口变化识别办学条件缺口、组织补短板提供了具体路径。

  3. 教育部 · 工作动态64

    教育部、国家语委启动第八届中华经典诵写讲大赛

    教育部、国家语委正式启动第八届中华经典诵写讲大赛,设置诵读、讲解、书写、篆刻四个赛项,并新增社会人员组和海外组。大赛允许选手在明确标识并取得版权的前提下使用人工智能工具,还将通过官网和相关平台展播优秀作品、建设数字资源包,服务课堂教学和个性化学习。

    推荐理由:本届大赛在赛项设置、人工智能工具使用和数字资源转化上作出具体安排,呈现经典教育与数智化、全民参与及海外传播结合的路径。

  4. 教育部 · 工作动态89

    国务院印发《教育发展“十五五”规划》,教育部负责人答记者问

    国务院近日印发《教育发展“十五五”规划》,明确“十五五”时期建设教育强国的思路目标、重点任务和政策举措。规划部署5方面战略任务、6方面改革举措和15个重大项目,其中包括推进教育数智化变革、国家数智教育大平台提质升级计划等内容。教育部将通过宣传解读、健全实施机制和强化监测评估推动规划落实。

    推荐理由:原文梳理了《规划》与既有教育强国部署的衔接关系,以及战略任务、改革举措和重大项目的具体安排。

  5. 教育部 · 工作动态81

    教育部等七部门印发《特殊教育发展提升“十五五”行动计划》

    教育部等七部门经国务院同意印发《特殊教育发展提升“十五五”行动计划》,提出到2030年适龄残疾儿童义务教育入学率巩固在97%以上。行动计划将推进特殊教育学校标准化建设、课程教学改革、师资培养和经费保障,并探索建设特殊教育智能体,支持人工智能用于随班就读学生助教陪读和重度残疾学生送教上门。

    推荐理由:文件同时部署特殊教育资源、教学、经费与数字化建设,尤其明确了人工智能助力助教陪读和送教上门的应用场景。

9月29日周二
  1. 知新编辑部 · 权威媒体62

    2027年研考报名流程优化:网上确认一体化,支持App在线拍照

    2027年研考网报时间为2026年10月15日至10月24日,报名流程迎来两项重要优化。一是实行网上报名与网上确认一体化,考生填报信息后即可一并提交核验材料,无需再单独参加网上确认;报考点集中审核,材料不符会通过短信或站内消息提醒补充。二是报名照片采集升级,考生可直接使用学信网App在线拍摄并上传,系统实时检测光线、角度等条件,照片背景统一要求为白色,并提供背景颜色替换功能。

    推荐理由:原文给出了研考报名流程的两项具体变化,考生可据此提前准备报名材料与拍摄环境。

  2. 知新编辑部 · 权威媒体78

    北京市发布“十五五”教育改革发展规划,提出建设世界“人工智能+教育”新高地

    北京市教育委员会印发《北京市“十五五”时期教育改革和发展规划》,提出到2030年基本建成教育强国首善之区、率先实现高水平教育现代化,到2035年全面建成具有全球影响力的教育先进城市。规划涵盖12个方面38项任务,包括建设世界“人工智能+教育”新高地、深化产教城融合、推进职普融通改革等。

    推荐理由:规划明确了2030年和2035年两阶段目标,并列出12方面38项任务,可帮助读者把握首都教育未来五年的政策重点。

9月28日周一
  1. eSchool News26

    E-Rate 让哪些事成为可能:学区网络现代化的四点经验

    田纳西州 Lenoir City Schools 学区分享 E-Rate 资助经验:该计划支持其每六至七年一轮的网络基础设施升级,帮助建成覆盖教室、走廊、体育馆的 Wi-Fi,并支撑 AI、AR/VR、CAD 等新增应用对网络容量日益增长的需求。学区指出,E-Rate 还覆盖安全通信与楼宇系统,若失去资助,学区将被迫削减其他预算或推迟关键升级。

  2. 芥末堆83

    河南四部门发文:到2030年全省中小学全面普及AI教育

    河南省教育厅等四部门联合印发《关于推进中小学人工智能教育与应用的实施意见》,提出到2026年支持有条件学校率先开设AI课程,到2028年60%以上中小学校能有效开展AI教育,到2030年全省中小学全面普及。文件明确按学段分层推进,义务教育3—8年级并入信息科技课程,每学年不少于10课时,并部署智能学伴、全学科AI教学助手、智能批改等应用,同时严禁将智能技术异化为刷题应试工具。

    推荐理由:河南四部门联合发文,给出中小学 AI 教育分阶段普及时间表与课程安排,可作其他省份推进的参照。

  3. 知新编辑部 · 权威媒体78

    教育部:大学专业继续大调整,就业成重要考量

    教育部副部长杜江峰在国新办发布会上表示,面向“十五五”将深入实施高等教育学科专业设置调整优化行动,将毕业生就业作为重要考量因素,强化专业设置与招生、培养、就业联动。

    推荐理由:教育部明确将就业纳入专业调整机制,并披露专业布点调整比例等关键数据,读者可据此判断高校专业设置的新方向。

  4. 知新编辑部 · 权威媒体78

    教育部谋划“双优”建设,支持200所左右高水平应用型本科高校

    教育部在国新办发布会上宣布,“十五五”期间将启动应用型本科高校“双优”建设计划,以“办学能力优质、服务区域经济社会发展优秀”为目标,支持建设200所左右高水平应用型本科高校和若干优质特色学科专业。教育部强调“分类不是分层次,而是分赛道”,应用型高校将重点服务区域高质量发展,强化贡献导向,建立分类管理、分类评价机制。

    推荐理由:教育部明确应用型本科高校将启动“双优”建设,支持200所左右高校,为地方本科院校转型提供政策方向。

  5. 芥末堆78

    四川AI助教正式上线,面向全省中小学教师免费开放

    四川省教育厅推出的“四川AI助教”正式上线,面向全省中小学教师免费开放。该助教设AI教学空间、AI课堂分析、智能体广场三大板块,可生成教学设计、课堂循证教研报告及班级管理文案,教师可通过四川省中小学智慧教育平台、天府云教等访问。

    推荐理由:四川省教育厅免费开放AI助教,覆盖备课、课堂分析、班级管理等场景,可据此了解省级官方推动AI教学落地的具体形态。

  6. 芥末堆78

    北京市发布“十五五”教育规划:2030年建成教育强国首善之区,推进人工智能+教育

    9月24日,北京市教委印发《北京市“十五五”时期教育改革和发展规划》,提出到2030年教育强国首善之区基本建成、率先实现高水平教育现代化,到2035年全面建成具有全球影响力的教育先进城市。规划部署了基础教育优质均衡、高等教育分类卓越、学习型社会建设等任务,并重点提出建设世界“人工智能+教育”新高地,包括推进大中小学人工智能通识课、培育“京小宝”和“京娃”系列智能体、深化人工智能赋能教学试点等。

    推荐理由:规划明确了2030年和2035年两阶段目标,并首次提出打造“京小宝”“京娃”系列智能体,读者可据此把握北京未来五年AI教育布局方向。

9月26日周六
9月25日周五
  1. eSchool News70

    全国调查:教师如何看待课堂技术现实

    沃尔顿家族基金会与盖洛普联合发布的报告显示,59%的教师认为数字工具有助于学生学习,但仅10%强烈认同;52%认为设备弊大于利。教师希望在选择技术时有更大发言权,仅29%曾被征询意见。报告指出,监督而非屏幕时间限制是改善课堂技术使用的关键杠杆。

    推荐理由:报告呈现教师对课堂技术的真实态度,可帮助理解设备使用争议背后的关键因素。

9月24日周四