开源工具 RemoveMacAI 可删除 macOS 上约 12GB 的 Apple Intelligence 数据
开源命令行工具 RemoveMacAI 可一键关闭 macOS 上的 Apple Intelligence 功能,删除其 AI 模型并阻止系统再次下载。该工具会关闭 Siri、Writing Tools、Genmoji、Image Playground、ChatGPT 扩展及所有摘要功能,开发者称更改在 macOS 更新后仍会保留,且听写功能不受影响。
开源命令行工具 RemoveMacAI 可一键关闭 macOS 上的 Apple Intelligence 功能,删除其 AI 模型并阻止系统再次下载。该工具会关闭 Siri、Writing Tools、Genmoji、Image Playground、ChatGPT 扩展及所有摘要功能,开发者称更改在 macOS 更新后仍会保留,且听写功能不受影响。
加州参议员 Adam Schiff 在 Decoder 访谈中批评特朗普政府以“国家安全”为由回避 AI 约束,认为白宫与科技巨头签署的自愿承诺远不够,主张设立正式监管机构。他同时指出 AI 在五角大楼目标选择中的潜在风险,并谈及若民主党重夺国会是否支持再次弹劾总统。
挪威政府宣布将对可记录旁观者的 AI 眼镜实施首次重大监管,并计划制定永久性规则。此举针对日益普及的 AI 眼镜带来的隐私问题,旨在为相关技术应用设定明确的法律边界。目前具体规则细节尚未公布,但标志着 AI 眼镜进入政府监管视野。
OpenAI 将于本月晚些时候在美国测试 ChatGPT 新广告形式,在图像生成加载期间展示标注为“广告”的产品轮播图,并与生成图像保持分离。广告主可通过 Hightouch、Tealium 和 LiveRamp 回传转化数据,OpenAI 还与 DoubleVerify 等合作开展品牌安全试点。
卡内基梅隆大学 Safe AI 实验室主任丁钊联合 Kyle Wong 与 Simo Rachidi 创立 Safeworld,旨在通过仿真环境评估生成式 AI 机器人控制系统的安全性。
MIT 2026 年 6 月发布报告指出,AI 正在削弱大学体验的核心环节:学生减少参加答疑时间,线上讨论参与度下降,宿舍和图书馆的学习小组变少,教师越来越难判断学生的真实学习情况。
推荐理由:报告用 MIT 内部数据与多校研究对照,呈现 AI 对师生信任和真实学习的冲击,适合作为高校制定 AI 政策的参考。
Benjamin Riley 在 The Verge 撰文,认为将大脑视为计算机的模型有误,AI 如同认知版热狗,长期使用会削弱人类发展知识的能力。他援引神经科学家 Paul Cisek 的反馈控制理论,并指出 ChatGPT 已成为全球最大学习平台,但学生大量使用 AI 逃避思考,损害学习。
OpenAI 在 ChatGPT 中推出新的视觉广告格式,并同步扩展广告测量工具、归因合作伙伴关系及品牌适用性功能,为广告主提供更完整的投放与效果评估方案。
学校应对AI素养教育的路径尚不清晰,单纯教授AI工具使用只是从问题中途入手。教育应首先确立以学习者自主性为核心的基础原则,将AI素养纳入数字素养框架,从基础教育到高等教育系统推进。全面禁止AI既徒劳又短暂,课程需在应对风险的同时承认AI在日常数字工具中的普及现实。
哈佛大学教育政策与治理项目主任 Paul Peterson 与先锋研究所高级研究员 Steven Wilson 在播客中讨论 Nikole Hannah-Jones 的反思文章。Wilson 认为,Hannah-Jones 本可将女儿送入附近高分特许学校,却因理念放弃,且未利用自身影响力推动择校;他还指出纽约市特许学校数量受法定上限限制,限制了优质教育机会的扩展。
教育政策专家Rick Hess在邮件问答中分析,即便民主党在11月大选中大胜,对联邦教育政策的影响也有限:教育支出不会大幅变动,特朗普政府的DEI、性别认同、移民及认证政策仍将保留,民主党缺乏推翻总统否决的票数。高等教育方面,民主党胜利只能带来短期缓解,高校仍面临生源减少、学费压力及OBBBA问责条款的长期挑战。
Rabbit 创始人吕骋认为,个人 Agent 不应要求用户按软件逻辑整理任务,而应让人直接说出需求。Rabbit 已发布新一代 Agent 操作系统 OS3,用户可从网页或 Telegram 交代任务,系统调用自选 AI 模型,并连接最多五台电脑执行操作。吕骋坦言 r1 早期体验与用户期待存在落差,但称 r1 全球交付超 10 万台、退货率低于 5%。
皮尤研究中心调查显示,更多美国成年人认为AI将给个人和社会带来负面影响,71%反对在本地新建AI数据中心;但ChatGPT月活已达10亿,Gemini达9.5亿。全球38个OECD国家超三分之一成年人近三个月用过生成式AI。作者认为,公众厌恶的是科技公司强行推广AI的方式,而非技术本身。
西南财经大学聚焦青年教师成长需求,构建思政教育、人才引育、发展支持“三大体系”,完善全链条培养机制。学校实施“光华英才工程”“光华博士后计划”等举措,设立“青年杰出教授”岗位,并推进分类评价与“直通通道”改革。近五年“数字素养能力提升计划”等培训年均覆盖约2500人次,25支创新团队吸纳青年教师参与高水平研究。
海口市以“全市一盘棋”思维构建基础教育治理新格局,“十四五”期间新增基础教育学位近5万个,组建30个教育集团,实现全市178所义务教育公办学校100%纳入集团化管理。市级统筹83所城区学校1156名教师到薄弱学校交流帮扶,完成9000余间教室“班班通”光纤接入,28所学校入选全省“人工智能+教育”智慧课堂教学试点。
推荐理由:海口市系统披露了学位供给、集团化办学、数字赋能等具体举措与数据,可作其他地区推进基础教育优质均衡的参照。
上海大学以学期制优化改革为抓手,修订18个学历继续教育专业培养方案、261门课程大纲,全年开设学历教育课程超2300门次,服务选课人次突破17万。学校试点部署AI助教7×24小时在线答疑,开发“人工智能基础”等数字人课程;连续7年编制上海市非学历教育统计与分析报告,“上大市民艺术夜校”两年累计惠及1200名市民。
河北大学以生物学科为试点,构建“两阶四融”基础学科拔尖创新人才培养模式,自2013年起联合中国科学院动物研究所等科研单位,实行“2.5学年校内筑基+1.5学年校外拓展”两阶育人路径。试点班推行“双导师”制,引进高水平人才47人,联合申报科研项目80余项,辐射带动5个学科跻身ESI全球前1%,累计投资约3.06亿元建设8个高水平实验室。
华中农业大学全面实施大学生体质提升行动,通过抓顶层设计、课程优化、教学改革、赛事组织和机制保障,将以体育人贯穿人才培养全过程。学校将50米游泳考核达标作为本科生毕业必备条件,体能教学时长不少于总课时四分之一,并建成智慧体育平台实现学生体质一人一档精准画像。
中国地质大学(武汉)以深化科技创新体制机制改革为契机,健全“战略引领—平台支撑—团队协同—任务驱动—成果彰显”全链条创新路径。学校建设矿床大模型、自然资源调查大模型等特色行业大模型矩阵,携手宇树科技共建产业学院;在全国28个省(区、市)建成137个“地质e站”,助力贵州遵义探获超1400万吨铝土矿资源量。
教育部办公厅发布关于开展2026年全国学前教育宣传月活动的通知,深入落实《中华人民共和国学前教育法》,聚焦数字时代儿童保护,呼吁全社会尊重幼儿身心发展规律,认识过早过多接触数字产品的潜在风险,重视真实生活与游戏的价值,防止以数字产品代替亲情陪伴。专题页面还汇集了专家倡议、园长倡议、家长倡议、宣传海报及育儿问答等资源,并展示了辽宁大连、湖南、河南等地启动宣传月活动的举措。
推荐理由:教育部专题页面集中呈现宣传月通知、专家倡议与地方举措,可快速了解数字时代幼儿保护的官方导向。
教育部发布2026年高考志愿填报与录取政策问答,涵盖平行志愿“分数优先、遵循志愿、一轮投档”规则、退档风险、提前批与专项计划报考条件等34项常见问题。明确每位考生只参加一次录取且不得换录,多项加分不累计且分值不超过20分;全国39所高校开展“强基计划”试点招生,2026年继续面向农村和脱贫地区实施国家、地方、高校三类专项计划。
教育部办公厅印发《关于做好2026年中小学、幼儿园暑期安全工作的通知》,要求各地各校严格落实属地管理、部门监管和学校主体责任,织密暑期学生安全防护网。通知围绕防溺水、极端天气少外出、安全用电、交通出行、野外游玩、避险常识、危化物品、网红玩具、居家防火、家长监护等十方面提出具体要求。
第42个教师节到来之际,中央宣传部、教育部向全社会发布“最美教师”先进事迹,万勇善、马天祥、马超群、王文科、王永贵、王庆、王如竹、文韬、冯英巧、刘雪雅、张福锁、赵羲、郭绍青、章振乐等28人入选。入选教师涵盖深耕花生产业45年的万勇善、援藏博士马天祥、以数字技术促进教育公平的西北师范大学教授郭绍青等,事迹覆盖农业科研、职业教育、特殊教育、极地科考等多个领域。
教育部等五单位联合发布《“人工智能+教育”行动计划》,覆盖基础教育至终身教育全学段,推动人工智能课程开齐开足开好,并促进应用全场景触达。计划提出由国家牵头建设教育智算服务平台、组织国家教育和科研基础语料库、研发教育专用大模型,同时加强安全保障,防范算法歧视、隐私泄露等问题。
推荐理由:官方解读首次系统披露行动计划全貌,读者可据此把握人工智能教育从课程到基础设施的落地路径。
国务院总理李强9月23日在上海出席2026年世界技能大会开幕式并致辞,强调技能对文明进步的重要性,提出中国将深入推进产教融合、校企合作,强化终身职业教育培训,并倡导开展人工智能通识教育,帮助劳动者实现技能转型。马来西亚总理安瓦尔、世界技能组织主席乌汉等出席,约1900名代表参加开幕式。
推荐理由:总理致辞明确了产教融合和人工智能通识教育的政策方向,可帮助读者理解国家层面对技能人才培养的布局。
教育部印发《2027年全国硕士研究生招生工作管理规定》,部署2027年考研招生工作。初试时间为2026年12月19日至20日,报名时间为2026年10月15日至24日,预报名为10月9日至12日。报名系统将升级,考生可通过学信网APP在线拍摄上传照片,推进网上报名和网上确认一体化,实现一站式完成报名。
推荐理由:原文给出了2027年考研初试、报名时间及报名系统升级细节,读者可据此把握新一年的招考安排变化。
香港特区立法会将于10月7日至9日上午9时在立法会综合大楼会议厅举行会议,合并辩论《香港特别行政区经济和社会发展第一个五年规划(2026—2030年)》议案及《行政长官2026年施政报告》议案。政务司司长将提出五年规划议案,陈振英提出“致谢议案”,议员还将就不同政策范畴提出22项质询,全部要求政府书面答复。
北京市召开义务教育阶段“做中学”领航行动全域推进启动会,部署重点工作。2026年秋季学期起,全市义务教育学校全面实施领航行动;到2026年底,各区完成“6+2+X”主题布局并形成区域品牌。六大主题包括生命健康、生态环境、地球奥秘、航空航天、新兴产业、人工智能,各区可结合实际选择资源切入点。到2027年底,建成贯通市、区、校三级的资源、教研、评价支撑体系。
推荐理由:北京市将“做中学”科学教育全域铺开,并明确人工智能等六大主题与时间表,可帮助其他地区理解落地路径。
10月4日,中央广播电视总台《典籍里的中国》焕新季开播,AI原生科技企业与爱为舞提供全链路AI技术支持,首次将AI深度融入舞台呈现。首期节目聚焦《资治通鉴》,运用AI技术还原“水淹晋阳”场景,通过文生图、图生视频等多模态技术及爱学大模型,形成“识读—复原—沉浸”的数字古籍技术栈。此前该技术曾亮相《2025开学第一课》及2026世界人工智能大会。
《浙江省老年教育条例》经浙江省人大常委会通过,将于2027年1月1日起施行,标志着浙江老年教育进入规范化、长效化发展新时期。条例要求教育、民政、科技等多部门按职责鼓励高校、职业学校、养老机构及社会力量参与老年教育,并明确禁止以养生、保健、投资等名义推销产品或泄露老年人个人信息等行为。
推荐理由:浙江率先为老年教育立法,明确多部门职责与社会力量参与路径,可作其他地区制度参考。
Geoffrey Hinton 等 22 位研究者发布首篇关于递归自我改进(RSI)的论文《What if automating AI R&D triggers an intelligence explosion?
推荐理由:论文用头部实验室数据和模型推演,把递归自我改进从科幻概念落到可评估的工程路径,适合关注 AI 研发自动化趋势的读者。
OpenAI Codex 负责人 Tibo 承诺,未来 28 天每天要么交付一项对大多数 Codex/Work 用户明显有用的改进,要么进行一次完整额度重置。此前他公开征集用户反馈,将工作锁定在简化产品、提高效率、突破性功能和新模型四个方向。用户对频繁重置、DevDay 更新过多及模型断连问题仍有不满。
近日,中共中央总书记习近平给四川大学全体师生回信,在川大建校130周年之际向师生员工和校友表示祝贺。习近平强调,希望川大赓续红色血脉,发挥文理工医交叉融合优势,努力在服务新时代国家战略中当先锋作表率,为建设教育强国、科技强国、人才强国作出积极贡献。
新华社北京9月29日电,习近平在四川大学建校130周年之际给全体师生回信,向师生员工和广大校友表示祝贺。习近平在回信中肯定川大胸怀家国、扎根西部、兴学育才的好传统,希望学校赓续红色血脉,发挥文理工医交叉融合优势,努力在服务新时代国家战略中当先锋作表率,为建设教育强国、科技强国、人才强国作出积极贡献。
推荐理由:回信明确了高校在服务国家战略中的定位,为理解教育强国建设方向提供了权威信号。
10月1日出版的第19期《求是》杂志将发表习近平总书记重要文章《加强普惠性、基础性、兜底性民生建设》,这是习近平总书记2012年11月至2026年1月期间有关重要论述的节录。文章强调,要坚持以人民为中心,加强普惠性、基础性、兜底性民生建设,统筹做好教育、收入分配、就业、社会保障、医疗卫生、住房等方面的工作,不断推动幼有所育、学有所教等取得新进展。
推荐理由:文章系统阐述了民生建设的总体要求,其中教育作为基本公共服务的重要组成部分被明确纳入统筹范围。
习近平总书记2012年11月至2026年1月期间关于民生建设的重要论述节录,强调以人民为中心,加强普惠性、基础性、兜底性民生建设。论述涵盖教育、就业、收入、社保、医疗、住房等领域,要求坚持尽力而为、量力而行,健全基本公共服务体系,推动义务教育优质均衡发展,持续巩固“双减”成果,促进高质量充分就业,扎实推进共同富裕。
教育部专题弘扬教育家精神,集中展示栾茀、王越、于漪、高铭暄、黄大年等数十位教育家的育人故事。其中,93岁的王越院士89岁首度开播网络课程,将“系统理论与人工系统设计学”讲得浅显易懂;于漪躬耕基础教育70余载,成为教师职业成长的关键人物。
习近平对基础教育工作作出重要指示,强调基础教育在国民教育体系中的基础性、先导性地位。会议同期发布三篇述评,系统总结党的十八大以来基础教育改革发展的成就,涵盖民生保障、全局应对与面向未来的创新方向。
教育部发布《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持教育优先发展,落实立德树人根本任务。纲要提出正确处理“五个重大关系”、全面构建“八大体系”,并明确了主要目标,旨在加快建设具有思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力的中国特色社会主义教育强国。
推荐理由:原文给出了教育强国建设的总体要求、重大关系与体系框架,读者可据此把握未来十年教育发展的政策主线。
教育部汇编习近平总书记近期关于教育的重要论述,涵盖给四川大学、四所交通大学、中国农业大学、天津大学师生及特岗教师代表的回信,复信美国、法国青年学生,以及关于加强基础研究、基础教育工作、未成年人思想道德建设等讲话和指示。其中提出重视人工智能赋能基础研究,开发科学基础大模型和学科领域专业模型,建设智能化科研平台系统。